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浅议新媒体对独立学院大学生群体性事件的影响


作者:崔丽蓉 陈小兵
【摘 要】近年来,随着我国社会变迁的加速,独立学院高校的内外环境也发生了巨大的变化,由各种原因导致的独立学院大学生群体事件时有发生,且随着新媒体的日新月异的发展和迅速普及,群体事件传播呈现出新的特征,不仅会影响独立学院高校稳定还会引发社会各方关注。因此,充分认识新媒体对独立学院大学生群体性事件的影响,探讨利用新媒体做好独立高校群体性事件的预防与应对的有效措施显得尤为必要。
【关键词】新媒体 独立学院 群体事件 影响
目前当今社会快速发展,在社会转型的过程中,如何达成公共利益的合理分享,不同利害人群相互之间也存在纠葛和冲突。独立学院的地位特殊,容易成为各种思潮和矛盾的聚集地,独立学院群体性事件时有发生。在群体性事件发生、发展过程中,传统媒体和网络媒体的相互整合、报道,使群体性事件进一步集群、扩大。因此如何利用新媒体技术对独立学院大学生群体性事件进行舆论引导成为学生工作的一个重要课题。本文就目前独立学院大学生使用新媒体的现状,分析新媒体对独立学院大学生群体性事件的影响,旨在积极探索新媒体环境下独立学院大学生群体性事件
的预防和应对策略。
一、独立学院大学生的使用新媒体的现状
1.1独立学院大学生常用的网络交往载体
独立学院大学生普遍使用网络产品,且呈多元化和高端化趋势。目前一人一部手机、一人一个QQ,一人一个微博,一人一个微信是当下大学生生活必备四件套。以扬州大学广陵学院为例,100%的宿舍开通网络,100%的学生拥有手机,其中95%的学生使用智能手机,99%的学生拥有个人电脑,还有35%的学生拥用iPad等平板电脑。独立学院大学生平时主要应用QQ、飞信、微信等聊天软件,通过人人网、朋友网、朋友圈,个人博客、微博等平台进行网络交流。主要浏览的网站有淘宝、天猫等购物网站以及土豆、优酷、PPTV等各类娱乐游戏网站。
1.2独立学院大学生网络交往的特点
独立学院大学生仍然以现实中的人际圈为核心,以圈、群、吧、论坛等形式实现了群体聚集,形成了全新的组织形态。因此从这个角度来说,独立学院大学生的网络交往主流是积极、健康的,可控的。另外独立学院学生每天上网时间普遍在3小时以上,网络日益成为独立学院大学生学习、工作和生活不可或缺的重要空间。当现实中遇到不满时,他们往往选择通过网络宣泄情绪或者寻求诉求渠道。
 
二、新媒体对独立学院大学生群体性事件的影响
2.1媒体的快捷传播功能 新媒体的开放性使得信息的来源和发布更为广泛,传受者之间形成快速联动和较强互动。 在某一事件的苗头言论出现时,学生们通过贴吧、论坛、微信群、QQ群等这些快捷平台进行广泛、深入传播、交流。其他学生看了以后可以转发使得信息传播的范围更大。这种传播途径还可以向学生的亲戚朋友和社会的其他网友进行辐及。由于把关人的缺失,传播者可以言所欲言,甚至散布谣言。这样苗头言论很容易制造事端,成为引发群体性事件的根源或者使得群体性事件迅速扩大。
2.2 舆论领袖的负面影响 新媒体的网状传播易于形成网络蝴蝶效应。与传统媒体的线性传播不同,新媒体的网状传播方式使得受众者既是信息的接受者,也是信息的传播者。这种传播方式使得草根民众占据了话语权。网络推手和意见领袖 脱颖而出。二者在事件的传播中起着重要作用。他们在网络中拥有众多MSN、QQ好友,微博的粉丝量和朋友圈巨大,具有高度的关注度。在他的转帖和转发下一个信息可以迅速蔓延,使事件迅速扩大。某些正常的纠纷事件,一旦被不法推手和领袖蓄意利用,就容易形成网络蝴蝶效应,网络便成为谣言传播的肥沃土壤。
2.3网络的面具效应 网民身份的虚拟性、多元性,使带有不同目的的人很容易隐匿其中,煽风点火,面具效应严重。恶意推手和领袖发步谣言时,往往运用夸张的描述,声情并茂,具有极强感染力。大学生往往缺乏辨别能力,容易冲动,麻木跟风,易于情绪聚积甚至爆发。更有甚者,有些网站出于商业目的,追求点击量,将这些恶意帖子放在显著位置,加快了信息的传播,使得事件更为扩大。
三、新媒体影响下独立高校大学生群体性事件的应对措施
3.1提高独立学院大学生的媒介素养水平,增强法规意识
独立高校要把提高和培养大学生媒介素养作为一项重要教育内容,把媒介素养纳入到公共课和选修课的范畴。鼓励学生创作各类校内媒体,鼓励学生积极参与到校报、校电视台等校内媒体的实际运作中去。也可与当地的媒介部门合作,定期的开展讲座, 让学生充分了解媒介,提高其道德认识,增强信息鉴别和筛选能力。另一方面,要加强独立高校大学生维系互联网环境的互联网道德教育,提高大学生自觉遵守网络道德和法规意识。
3.2增强把关人效应,加强新媒体传播渠道的管理。
新媒体的自由度极大,在这个平台上人人都能成为传播的主体,可以随意对任何特定议题进行关注和评论。独立高校大学生个性鲜明,单纯冲动,当有不满情绪产生或敏感事件出现时,容易在网络上宣泄情绪且不计后果。独立高校学生工作人员应该合理的在新媒体这个平台上设置学生信息员,作为把关人,了解学生的思想动态。当网络上出现一些不当言论和恶意帖子时,要及时限制删除;出现突发事件苗头时,要及时报告,相关部门要高度重视,积极处理,将事件遏制在萌芽状态。
3.3发挥舆论领袖作用,加大新媒体的正面宣传力度
新媒体已经成为独立高校群体事件产生和扩大的导火索和催化剂。培养学生党员、学生干部担任网络管理员,发挥意见领袖和网络推手的正面作用。当事件发生时,他们可以通过网络发布正面信息,对学生进行情绪疏导,引导学生正面、理性、客观的看待问题、解决问题。事情发生时相关部门要启动突发事件处理办法,密切关注事态,迅速控制局面,以防网络事件引发为群体事件。在事后,
要注重事件跟踪,通过网络澄清事实,消除后续影响。
3.4、增加信息的透明度,确保学生的知情权和监督权
知情权是学生的一项基本的权利。独立高校是高等的教育的新生事物。它的办学模式和走向存在不确定性。高校管理部门应该积极通过网络对涉及学生切身利益的信息快速及时公开,做到公正透明。同时高校应该承认新媒体在促进高校发展良政上的作用,进一步保证新媒体舆论监督的空间。
参考文献:
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②孔德民,《高校网络群体性事件管理创新研究》,2012(7)
③孙丽园,《新媒体环境下高校学生群体性事件的预防和应对》,思想教育研究,2011(4)
④李雅琴,《网络交往对独立学院大学生交往能力的影响及对策研究》,学位论文,20 11
⑤钱进、王友春,《公共安全危机策论》,江苏人民出版社,2010(6)